Россия и Китай в рамках перекрестных Годов образования уделят особое внимание прорывным учебным дисциплинам и внедрению инновационных технологий, сообщил президент РФ Владимир Путин.
Три года назад студенты Школы права и управления Тюменского госуниверситета первыми в мире вывели искусственный интеллект в статус обвиняемого в настоящем зале суда. Затем рассмотрели гражданский иск в защиту нейросети, притом вердикт тогда выносил ее собрат. А на днях та же команда поставила свежий публичный эксперимент: ИИ и аудитория соревновались друг с другом в прогнозировании исходов судебных дел, имевших место в других регионах России, - двух гражданских, административного и уголовного, а за развитием событий наблюдали реальные служители Фемиды. К каким выводам пришли живые люди, узнал корреспондент "РГ".
Интервью с ректором Московского государственного лингвистического университета Ириной Краевой.
Как библиотеке создавать готовые методические решения для преподавателей: подборки литературы, мини-гайды и пакеты материалов для дисциплин.
Как выстроить проект в библиотеке так, чтобы он стал частью развития вуза и получил поддержку ректората: пошаговый алгоритм от инициативы до масштабирования.
В интервью руководители направления «Школы Лани» в компании Лань — Сергей Дарий и Дмитрий Кудинов — делятся результатами шестилетней работы этого проекта. Как его участники, профессиональное сообщество вузовских преподавателей и библиотекарей, насчитывающее десятки тысяч человек, учатся реагировать на образовательные реформы и тренды? Почему экспертам высокого класса интересно участвовать в этом просветительском проекте и в чем секрет того, что слушатели возвращаются на обучение из года в год? Это разговор о призвании, реальном влиянии на вузовскую среду и о том, почему «Школа Лани» — это гораздо больше, чем просто курсы повышения квалификации.
Как устроены известные университетские библиотеки Китая и какие их управленческие, цифровые и инфраструктурные решения можно применить в практике российских вузов.
В эпоху экономики знаний и стремительных технологических изменений ключевым ресурсом развития государств становится интеллектуальный потенциал общества.